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La dislexia es un trastorno del aprendizaje que provoca que aquellas personas que lo padecen tengan dificultad para leer con fluidez. Este trastorno afecta a uno de cada diez niños, aproximadamente, y es culpable, en muchos casos, del fracaso escolar. La mejor forma de hacerle frente es con la detección precoz.
Pero ¿cómo se trabaja la dislexia en Casvi International American School?
La dislexia afecta en el aprendizaje y la lectura, pero puede afectar también al área de velocidad del procesamiento de las habilidades motrices o en la percepción auditiva y/o visual.
Aunque cada persona con dislexia es única, algunos de los síntomas comunes son:
-Problemas de lateralidad y equilibrio
-Lectura con errores
-Dificultad para articular palabras
-Confusión de palabras de pronunciación similar
-Dificultad para organizar pensamientos
-Problemas de memoria a corto plazo
Existen tres tipos de dislexia según los síntomas predominantes: fonológica, superficial y profunda.
–Fonológica: las personas con este tipo de dislexia hacen una lectura visual, pero en vez de leer deducen. Así pueden leer “casa” en vez de “caso”. También tienen problemas para leer palabras desconocidas, largas o pseudopalabras.
–Superficial: el problema está en el funcionamiento visual y presentan dificultad para leer palabras irregulares como, por ejemplo, aquellas que provienen de otro idioma como el inglés. También, son capaces de discernir el sonido de una palabra, pero no su significado.
–Profunda: es el tipo de dislexia más grave, aunque el menos prevalente. Las personas que padecen esta dislexia tienen dañado tanto el proceso fonológico como el visual. Esto deriva en errores semánticos. Sustituyen palabras por otras que no tienen parecido visual pero sí semántico creando así neologismos.
En Casvi International American School trabajamos la dislexia con los alumnos utilizando diferentes recursos educativos para reforzar principalmente la lectura, la comprensión lectora y escritura. Se propone la lectura a través de textos que sean de interés del alumno para que les sea más atractivo.
Además, se utilizan fichas y ejercicios variados para trabajar la escritura, siempre adaptándolos a las dificultades de cada alumno. Por otro lado, se hace uso de los recursos tecnológicos y visuales que ofrece el centro educativo para desarrollar clases mucho más lúdicas para el alumnado, trabajando a través de apps, juegos online y videos como soporte visual.
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